Terceiro Tempo Escola
Tempo Escola 3 – 11-18/07/2015
Programação
| Dia | Manhã | Tarde | Noite |
| 11/07 Sábado | Cerimônia de Abertura/Auto-organização – Distribuição dos GOs | ||
| 12/07 Domingo | Encaminhamento atividade de retomada e sistematização dos pontos principais do TE2 e TC2 – Realizada autonomamente* pelos GOs. | Encaminhamento atividade de retomada e sistematização dos pontos principais do TE2 e TC2 – Realizada autonomamente* pelos GOs. | Estudo e organização pessoal |
| 13/07 Segunda | Falas significativas, tema gerador, contratema, problematização falas significativas” Antônio Fernando Gouvêa da Silva, Marta M. C. A. Pernambuco, Demétrio Delizoicov. |
Falas significativas, tema gerador, contratema, problematização falas significativas” Antônio Fernando Gouvêa da Silva, Marta M. C. A. Pernambuco, Demétrio Delizoicov. |
Reunião de GO |
| 14/07 Terça | “Problematização programática falas significativas” Antônio Fernando Gouvêa da Silva, Marta M. C. A. Pernambuco, Demétrio Delizoicov. |
“Problematização sala de aula – 3 momentos pedagógicos – conceitos unificadores” Antônio Fernando Gouvêa da Silva, Demétrio Delizoicov. |
Estudo e organização pessoal |
| 15/07 Quarta |
“Atividade Grupos – Análise e re-elaboração problematizações de programação” Néli Susana Britto (UFSC), Wagner Auarek (UFMG), Nathan C. Pinheiro (UnB), Glaucia Moreno (UNIFESSPA), Elizandro M. Brick (UFSC) |
“Atividade Grupos – Análise e re-elaboração problematizações de programação” Néli Susana Britto (UFSC), Wagner Auarek (UFMG), Nathan C. Pinheiro (UnB), Glaucia Moreno (UNIFESSPA), Elizandro M. Brick (UFSC) |
Reunião de GO |
| 16/07 Quinta | “Análise e exemplar programação ensino a partir de problematizações ” Néli Susana Britto (UFSC), Wagner Auarek (UFMG), Nathan C. Pinheiro (UnB), Glaucia Moreno (UNIFESSPA), Elizandro M. Brick (UFSC) |
“Atividade Grupos – programação de ensino” Néli Susana Britto (UFSC), Wagner Auarek (UFMG), Nathan C. Pinheiro (UnB), Glaucia Moreno (UNIFESSPA), Elizandro M. Brick (UFSC) |
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| 17/07 Sexta | “Análise e exemplar programação ensino e de sala de aula a partir de problematizações de fala significativa”Nathan C. Pinheiro (UnB), Wagner Auarek (UFMG), Ofelia Ortega Freile (UFVJM), Elizandro M. Brick (UFSC).
“Análise e exemplar programação de sala de aula a partir de problematizações de fala significativa” |
“Atividade Grupos – programação ensino e de sala de aula a partir de problematizações de falas significativas” Néli Susana Britto (UFSC), Wagner Auarek (UFMG), Nathan C. Pinheiro (UnB), Glaucia Moreno (UNIFESSPA), Elizandro M. Brick (UFSC) |
Noite cultural |
| 18/07 Sábado | “Atividade Grupos – Análise e re-elaboração problematizações de programação” Néli Susana Britto (UFSC), Wagner Auarek (UFMG), Nathan C. Pinheiro (UnB), Glaucia Moreno (UNIFESSPA), Elizandro M. Brick (UFSC) |
Encaminhamentos para o TC3.Plenária de Avaliação final
Mística de encerramento |
Retorno |
Abaixo é possível acessar alguns materiais trabalhados em cada momento:
ESTUDO DA REALIDADE
ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO
Análise fala significativa, tema gerados, contratema, questões geradoras e pesquisa dos conteúdos específicos as CN e MTM a partir dos Conceitos Unificadores.
- Slides Gouvêa, Marta e Demétrio – 13/07/2015.
- Slides Exemplares Conceitos Unificadores – 14/07/2015.
- Slides Exemplares Construção Programação Ensino – 16/07/2015.
- Slides Exemplares Construção Programação Sala Aula – Nathan, Wagner, Ofélia, Elizandro – 17/07/2015
- Slides Exemplar Aula – Néli e Glaucia – 17/07/2015.
- Slides – Revisão – Néli – 17/07/2015.
APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO
- Encaminhamentos para o TC3-doc.
- Encaminhamentos para o TC3-Slides.
- Textos leitura obrigatória TC3:
– DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. A. Colaboração: Antônio Fernando Gouvêa Silva. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2007. pp. 199-202; pp. 224-248; pp. 311-333.
– DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A. Colaboração: Alice Pierson (et. al.) Metodologia do ensino de ciências. São Paulo: Cortez, 1994. pp. 106-107.
– CALDART, R. Sobre a especificidade da Educação do Campo e os desafios do momento atual. 2015. Disponível em: <https://goo.gl/1SlvL1>.